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摘要： 家庭教育教案怎样培养孩子正确的消费观念？正式开学后，网课教学过的内容，你认为怎么巩固复习最好？家庭教育教案怎样培养孩子正确的消费观念？1帮孩子分清楚“需要”和“想要”父母要帮孩子分...

1. 家庭教育教案怎样培养孩子正确的消费观念？
2. 正式开学后，网课教学过的内容，你认为怎么巩固复习最好？

家庭教育教案怎样培养孩子正确的消费观念？

1帮孩子分清楚“需要”和“想要”

父母要帮孩子分清楚“需要”和“想要”，这两个词在孩子的消费行为中，意味着孩子在消费的过程中有没有冲动消费，而父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法，养成在购物前列出一个清单的好习惯，在购买商品的时候一目了然。

2不要让虚荣心影响孩子的消费

父母在引导孩子消费的过程中，要让孩子杜绝自己的虚荣心。往往孩子看到其他小孩买了什么，自己就会想要买，而用虚荣心、攀比的心态去买东西，只会造成更多的不合理消费。

3要让孩子知道任何东西都是要靠努力得来的

在培养孩子正确消费观时，一定要让他明白这样一个道理：任何东西都是要靠自己努力才能换来的！幸福来之不易，所以更要懂得珍惜！

正式开学后，网课教学过的内容，你认为怎么巩固复习最好？

1.串讲复习，确保学生掌握知识的系统性

在上网课期间，或者由于网络条件支持不力，或者老师缺乏上网课的经验，或者对学生学习过程缺乏监管等种种原因。学生掌握的知识可能是抓不住重点，难点也可能没突破。这就需要老师对网课学过的内容进行串讲复习，确保学生系统地掌握知识。在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。

2.专题复学，确保重点学生知识的掌握

已上了的网课的教学内容，学生可能已失去了新鲜感，可能没有兴趣再学习。可以将已上的网课整合成专题教学内容，将“学过”的知识浓缩成专题。通过“老课新上”的方式再夯实一遍，可能是绝大部分老师的选择，每个专题的体例要兼顾几个环节：所用知识及规律；专题描述；常见的解题流程；变式训练。通过专题复习，让学生梳理学过的知识，从而促进学生基础知识的掌握，促进基本技能的掌握。

3.问题驱动，激发学生学习兴趣

对于一些网课教学效果不放心的内容，必须要多花一些时间，但也不能像以往上新课一样进行，形式要变化。可以把要讲的东西转化成问题，通过问题驱动的形式，激发学生学习兴趣，内容也要化繁为简，以重点知识为主。内容的选择一方面源于老师的预判，另一方面，上网课期间，从学生中反馈回来的问题也要充分梳理，组织的内容才有针对性，才能真正实现教学内容线上线下的衔接。

4.以练代讲，检验学生网课学习效果

还有一些内容，估计学生掌握得比较好，就可以直接进行过关检测。还可以在检测前直接告诉学生要考什么内容？让学生自己在考试准备中进一步梳理知识；考试以后，在评讲中教师注意完成知识体系的构建，适当巩固拓展，促进学生知识的掌握。

网课教学虽然算不上新生事物，但是在全国范围内大规模的网课教学仍然属于首次。开学后究竟是复习还是继续上新课这取决于学校对本学科课时的安排，如果课时比较充足，那么开学可以就教学重难点进行有针对性继续复习，但是如果课时明显不够，开学后还有大量的教学任务，还是应该继续上新课的。不管是以哪一种教学方式，教学效果是首要的。如果决定复习，建议把课本知识重要详细内容过一遍，次要内容粗略过一遍，同时通过习题巩固练习，并及时反馈教学效果，达到教学目标为止。作为教育工作者我们要不断的摸索更有效的教学方式，切实提高教育教学质量。

我想这是所有教师都迫切需要的问题。

疫情期间，虽然开展了网络教学，但由于学生学习基础、所处的环境及学校条件等各方面的差异，学习效果肯定不如在课堂上理想。所以开学后我们再次对网络教学的内容进行必要的巩固。

但因为时间关系，全部重新来上也许是件不现实的事情。针对自己班的情况，我预计按照这几步来巩固复习网络学习的内容。

一、梳理网络学习内容，利用思维导图等有效学习方法梳理知识框架，便于学生理清思路。

二、针对知识框架中重要的知识点部分再次深入，让学生熟能生巧。

三、利用一些习题引导复习巩固，找出学生知识薄弱点，然后再进行因人而异，培优辅差。

不过这只是初步想法，还有待细化。

感谢🙏。

其实这个和平时复习是一样的，结合自己的笔记，教辅资料来复习。比如平时早读课、课间时间、作业完成后、考试前等各种时间来复习。每天定好任务，比如看3面内容，坚持一段时间就可以复习完。我相信学校也会大概把前面内容复习一下，课堂上也要做到认真听课。

正式开学之后，首先要举行一次测试，对于线上学习的内容要进行一次检测，了解学生对知识的掌握程度，有针对性的进行指，对优、中、差三类学生分层指导。对重点章节要再次开展教学。完成之后，再次进行测试反馈，及时掌握学生对知识的掌握情况。